🧡 設計理念
以下的想法，是在開發過程中，逐步實作、試驗與探索出來。
📕 程式經驗遷移
Scratch 是一個很棒的程式入門工具，讓學習者可以從有趣的遊戲與動畫的製作中，學習到程式的思考方式，以及循序、條件、重複的流程結構。
Python 是簡易且強大的文字語言。從 Scratch 中學習到的知識與能力，在學習 Python 時都可以用類比的方式將「程式經驗遷移」過來。
兩者語法的差異，請參考Scratch與Python語法比較
📘 便利貼
從圖形積木進入到文字程式，會遇到一些障礙，比如語言、鍵盤、排版、除錯等。
Py4t 以來自剪貼簿的靈感，設計了「可拖曳至文字編輯區」的便利貼。
這個設計可以讓青少年遷移在 Scratch 中累積的操作經驗，實際操作 Py4t 時，彷彿有積木的既視感，但卻又是在進行文字程式的編寫。
📗 排版輔助
Scratch 的組合積木，其實是程式邏輯的思考與編寫動作。而在 Python 程式中，會轉變成文字的排版。 Py4t 提供了數種「排版輔助工具」，讓 Python 程式寫起來能更加流暢。
📙 中英併用
在國際化通用的思維下，文字程式常常是以全英文的方式編寫。
寫程式必需要思考邏輯，而寫全英文程式需要的更是「翻譯 + 思考邏輯」。這樣的方式在大學生等年紀較大的學習者比較容易克服，但對青少年的學習者來說，容易使之卻步，甚至見文字程式而生畏，反而產生了負面的印象。
要怎麼解決呢？思考在生活中的科技用語。比如「我可以跟你加個line嗎？」這一句話多數人都聽得懂，但如果完全翻成中文，反而會覺得不習慣或是不通用。基於此可以得到以下做法：
Py4t 在學習橋接的考量下，不管是在範例或是學習模組上，大量採用「中英併用」的程式寫法，讓青少年「以母語思考邏輯」，順利的入門文字程式。因為如果入不了門，更不用談到什麼應用。順利入門之後，未來再朝國際化全英文程式的方向邁進。
📕 教學函式庫
當稍克服了文字程式障礙，可以順利的寫 Python 程式，這樣就足夠了嗎？對難度較高的文字程式來說，學習者的動機恐怕仍是不足。
為了吸引青少年的學習者，讓他(她)們以有趣新奇的方式學習程式，以具體化的方式呈現抽象的數字與邏輯，並了解程式在科技中的各種應用， Py4t 把許多 Python 成熟的函式庫包裝成「教學函式庫」。
目前 Py4t 的教學函式庫有海龜幾何、物理碰撞、3D模擬、視覺影像與演算法…等。